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CREDO LETTER クレドレター
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- 2019-03-18
「叱るより、褒める」だけでは動かない？！
小学校教育からの学びです。
よく「叱るより褒める教育が大切」だと言われます。しかし、ある自治体の小学校では、「叱る→褒める」に加え、「依頼する」という行為を入れることで ”行動がより促進される”という実証があります。
つまり褒めるだけで終わらせることをせず、「次のステップへの実践」をお願いすると、出来ないこと、これまで挑戦していなかったことに向き合う力が増すというのです。
当たり前のコトのようですが、
褒める（承認）→依頼する（自主性の開化）
をクレドマネジメントの1つに加えてください。
