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CREDO LETTER クレドレター
LETTER
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- 2020-04-20
組織のエンゲージメントをどうやって高めるか？
「いじめ」研究の第一人者であった一橋大学の山岸先生(故人)。
なぜ同じ学年でも「いじめ学級」と「そうならない学級」が出来るのか？を調査されていました。
どちらの学級も「２：６：２」は変わらないのですが、「いじめ学級」の先生は「いじめっ子を糺（ただ）そう糺（ただ）そう」と一生懸命。
一方、「そうならない学級」の先生は「前向きな生徒をモチベートして、良い雰囲気をつくることに注力」。
そこにヒントがあるそうです。
その意味でも前号のジョンソン＆ジョンソンの数値（29:54:17）は上位をより増やしていくために理想的だといえるのかもしれません。
